​  经过精心筹划和准备，体育学院36门专业课和大学体育全部实现线上教学，师生待在家里，忙着在超星、QQ、微信、腾讯会议等各类教学平台和社交软件的平台进行教学，目前线上教学已平稳运行一个多月。

1、精心准备，认真上课

  通过开学前制定的详细的线上教学方案，组织了专门的线上培训讲座全力支持师生利用信息技术手段推进线上授课和线上学习。教师通过讨论和自学，对教学平台和软件的使用越来越熟练，教学平台也呈现多样化。参与线上教学的教师，能按时开课，通过各种方式进行线上教学，有视频直播，音频直播，视频录播，PPT，图片文字等，教学方式和内容丰富。

        甘婧先老师健美操视频教学

2、转变方式，线上教学体现专业特性

  专业体育课由于特殊性，需要一定的场地，器械，教师的示范和纠错，学生的练习，互动性要求较高。部分课程要求学生自制器械，录好视频上课来讲解点评，起到较好的效果。如图，18社会体育指导与管理班学生在学习《私人教练》课程中利用家中的生活物品自制健身器械，同样起到健身房器械健身的效果。18体育教育学生足球课通过动作练习录制视频给老师进行反复检查和纠错，对提高教学质量起到了良好的作用。

3、深入调研学生学习体验效果

  密切关注学生的学习体验和学习效果。通过麦克思教学质量管理平台，每周以问卷形式广泛开展了学生调查。掌握学生的基本情况，了解学生学习效果满意度和影响因素。通过信息反馈，及时交流，改变教学策略，提高学习效果。

4、提倡居家健身，关注学生健康。

    体育学院充分考虑到居家锻炼的重要性，通过新院大体部微信公众号每周推出形式多样的教学锻炼视频，给公共体育学生提供了专业的锻炼学习平台，目前推出了七期居家健身课和六期体育线上课程，涵盖徒手健身、健美操、啦啦操、武术等不需要特殊场地、器材的课程。通过麦克思教学平台的对我校公共体育学生问卷调查，有近2/3的学生会跟着新院大体部微信公众号进行锻炼学习，深受学生的信赖。

5、广泛开展教学督导，提高教学质量

   成立教学督导组，制定了督导工作计划和方案，认真开展教学督导工作，随机进入教师线上课堂听课，要求教师按时到线上开展教学，认真执行签到，内容讲解，作业，讨论，答疑互动等，并且每次课结束要截图，提交上课截图备份，目前所有任课都按提交上课截图，同时通过教学信息员记录每次上课情况，也起到了一定的督导效果。